Tháng 6 năm 2023, khi bắt đầu được đưa đến can thiệp tại trung tâm, bé Danh Nguyễn Hạo Nam đang là học sinh lớp 1 tại một trường tiểu học. Theo kết luận của bác sĩ tâm lý, Nam được chẩn đoán mắc chứng tăng động giảm chú ý và chậm phát triển ngôn ngữ. Những khó khăn này khiến việc học tập và hòa nhập của em tại trường gặp rất nhiều trở ngại.
Trong giai đoạn đầu, Nam gần như chưa nhận biết được màu sắc, hình dạng cơ bản; các kỹ năng tiền tiểu học và nhận thức học tập còn rất hạn chế. Khi ở lớp, em thường khó ngồi yên, làm theo ý mình và không nghe theo hướng dẫn của giáo viên. Một số hành vi bộc phát như xô đẩy, đánh bạn, đổ nước trong lớp cũng xảy ra thường xuyên. Những hành vi này ảnh hưởng đến môi trường học tập của lớp và gây nhiều khó khăn cho giáo viên trong việc quản lý.
Sau một thời gian quan sát, cô hiệu trưởng đã mời phụ huynh đến trao đổi. Nhà trường chia sẻ thẳng thắn rằng nếu sau một tuần tình hình của Nam không cải thiện, trường sẽ không thể tiếp tục nhận em học do lo ngại ảnh hưởng đến các bạn khác trong lớp. Đây là thông tin khiến gia đình rất lo lắng và áp lực.
Với mong muốn con có cơ hội tiếp tục đến trường, mẹ của Nam đã chủ động đưa em đến trung tâm để can thiệp, đồng thời trao đổi với giáo viên về kế hoạch hỗ trợ cho con. Trong quá trình can thiệp, Nam được hướng dẫn các hoạt động giúp tăng khả năng tập trung, phát triển ngôn ngữ, nhận biết màu sắc – hình học và rèn luyện các kỹ năng học tập cơ bản. Bên cạnh đó, trung tâm cũng chú trọng điều chỉnh hành vi, giúp em học cách lắng nghe, chờ đến lượt và tương tác phù hợp với bạn bè.
Điều đáng mừng là chỉ sau khoảng một tháng, Nam đã có những thay đổi rõ rệt. Các hành vi bộc phát giảm đi đáng kể; em bắt đầu biết lắng nghe hướng dẫn của cô và tham gia các hoạt động trong lớp tốt hơn. Nhận thấy sự tiến bộ này, nhà trường đã quyết định tạo điều kiện để Nam tiếp tục theo học cùng các bạn.
Từ nền tảng ban đầu đó, Nam tiếp tục được gia đình và giáo viên hỗ trợ trong quá trình học tập. Qua từng năm, em dần cải thiện khả năng chú ý, giao tiếp và kỹ năng học tập. Những kiến thức cơ bản như nhận biết màu sắc, hình học, đọc, viết và tính toán cũng được củng cố từng bước.
Đến nay, Nam đã 9 tuổi và đang học lớp 3. Điều đáng tự hào là em đã theo kịp chương trình học trên lớp, có thể tham gia các hoạt động học tập cùng bạn bè như nhiều học sinh khác. Hành trình của Nam là minh chứng cho thấy can thiệp kịp thời, sự kiên trì của gia đình và sự đồng hành của nhà trường có thể tạo nên những thay đổi tích cực cho trẻ.
Câu chuyện của Nam không chỉ mang lại niềm vui cho gia đình mà còn là nguồn động lực cho nhiều phụ huynh có con gặp khó khăn tương tự. Khi trẻ được phát hiện sớm và nhận được sự hỗ trợ phù hợp, các em hoàn toàn có cơ hội phát triển, hòa nhập và tiến bộ trong học tập cũng như cuộc sống.
